Períodos
 
 

1916 - 1930 Estudiar en tiempos de los gobiernos radicales

 
Otros períodos
 
 

En 1912 se sancionó la Ley Sáenz Peña que estableció el sufragio masculino, universal, secreto y obligatorio. Como consecuencia de la ley, se amplió la participación política y llegó al gobierno la Unión Cívica Radical. La educación, el derecho de voto para los varones y la esperanza de una vida mejor se expandió a la mayoría de la población urbana. Se generalizó la instrucción pública primaria, se difundió y diversificó la educación secundaria, y se modernizó y democratizó la educación universitaria. Los contenidos escolares continuaron y profundizaron las tendencias del período anterior. Al mismo tiempo se produjo una difusión de nuevas ideas pedagógicas tales como el pragmatismo democrático, que tuvieron un impacto limitado en los textos de enseñanza.

Para visualizar los textos digitalizados clickear sobre los títulos:
  La señorita Raquel: Buenos Aires: Coni, 192o, Lopez de Nelson, Ernestina A
   
Veo y leo: primer libro de lectura y escritura. Buenos Aires: Imprenta y Casa Editora Coni, López de Nelson, Ernestina A.
 
El deber: nuevo método de lectura y escritura simultáneas: libro primero del alumno. Autorizado por el Consejo Nacional de Educación con fecha 10 de diciembre de 1919. Buenos Aires: Kapelusz, 1921. Sanz, Hilario.
 
El siglo de los niños. Pepe tercero: método de lectura. Aprobado por la censura eclesiástica y el Consejo de Instrucción Pública. Madrid: Librería Escolar, 1922. Gómez Tutor, Raimundo.
 
Prosigue: libro segundo de lectura corriente. Buenos Aires: Cabaut, 1925. Pizzurno, Pablo A.
 
Un buen amigo: lecciones y ejercicios normales de escritura corriente y ortografía usual. De acuerdo con los problemas escolares y sociales de la presente época. Buenos Aires: Cabaut, 1926.Figueira, José Henriques. 
 
Naturaleza. Buenos Aires: Kapelusz, 1929.Passarelli, Vicente.   
 
Cosas de niños: libro de lectura para primer grado. Buenos Aires: Angel Estrada, [19--]. Aubín, José María.