El Programa Memoria e Historia de la Educación Argentina (MHEDAR) perteneciente a la Biblioteca Nacional de Maestros, tiene entre sus objetivos poner en valor el fondo histórico que posee la biblioteca. En esta línea de trabajo se focalizaron las acciones del programa, en este último bimestre, llevando a cabo la puesta en valor de la Colección Lecturas de Infancia, junto con el equipo de Procesos Técnicos y la Coordinación Técnica de la BNM.
En especial, se presentan los textos escolares que se utilizaron en la escuela argentina desde mediados del siglo XIX hasta las primeras décadas del siglo XX.
La colección permite recorrer las páginas de los libros para la enseñanza de la historia, como por ejemplo La historia argentina en cuadros contada para los niños de Ricardo Levene y Carlos Imhoff, que puede ser utilizado como recurso interesante en el aula para transitar por una lectura de imágenes pocos convencionales de la historia; indagar en alguna de las ediciones del Método de Lectura Gradual redactado por Domingo F. Sarmiento, que nos invita a analizar los métodos de lectura utilizados en la escuela argentina de finales del siglo XIX o reproducir los dibujos de la parte de una flor a través de un libro de Botánica de José dos Santos Lara.
A partir de estas lecturas, las obras pueden ser consideradas como una fuente y objeto privilegiado para la contextualización de las prácticas escolares y la recuperación de la memoria educativa, permitiendo reconstruir la historia de las disciplinas y la historia del currículum.
De esta forma compartimos con la ciudadanía el acceso a bienes culturales que poseemos como riqueza de nuestra cultura escolar y alcanzando de esa forma la ampliación del acceso al conocimiento e inclusión.
Los invitamos a recorrer estas páginas desde el lugar donde se encuentren (escuelas, hogares o unidades académicas) y que sean una oportunidad de un compartir intergeneracional que nos abra diálogos entre el pasado y el presente.
Equipo MHEDAR
Muy interesante