Sabemos que en la Arqueología la información proviene del análisis de restos materiales de sociedades hoy desaparecidas y de datos que aporta el medioambiente en relación con la ocupación humana. A través de las imágenes de objetos pertenecientes a las comunidades que antiguamente habitaban la región Chaco-santiagueña pretendemos por una lado, abordar el tema de los primeros hombres que habitaron América y por el otro, acercar a los alumnos a una de las disciplinas que tienen como objetivo el conocimiento de las culturas del pasado: la Arqueología

• Acercarse a las distintas disciplina que se ocupan de investigar las sociedades del pasado. Sus metodologías y objetos de estudio.
• Aproximarse al conocimiento de las sociedades indígenas de América. Formas de organización política, social, económica y territorial de sociedades que coexistieron en América.

Actividad

• Le pedimos a los alumnos que investiguen en la Biblioteca de su escuela o de su barrio sobre las formas de conocer las sociedades del pasado, en especial aquellas que no han dejado testimonio escrito. Buscaremos con esta actividad que puedan hallar información acerca de la Historia y sus disciplinas auxiliares
• Luego de una puesta en común, en la que entre todos seleccionemos la información, pedimos a los alumnos elaborar un cuadro comparativo donde puedan sintetizar en pocos renglones lo investigado hasta el momento. Este cuadro puede realizarse entre todos en el pizarrón, de forma grupal o individual.

• Luego de este primer acercamiento se les pedirá a los alumnos que lean la siguiente nota y contesten las preguntas: Noticia de Archivo - 23/07/06: Tesoros precolombinos del noroeste argentino
  • ¿Cuál crees que es la importancia de la Arqueología en la investigación Histórica?
  • ¿Qué hallazgos arqueológicos pueden servir de evidencia que ayude a reconstruir como vivían los primeros hombres? ¿Cuáles conoces?
  • ¿Qué aspectos de la forma de vida de estos pueblos se pueden inferir a partir de los mismos?

• Ahora trabajamos con las imágenes de vasijas, urnas funerarias y estatuillas. Podemos imprimirlas y distribuirlas entre los estudiantes o trabajar en el laboratorio de informática directamente desde esta página web mientras vamos explicando a qué cultura pertenecen.
• A partir de las mismas les pedimos los alumnos que las observen y describan con atención las  representaciones de animales que aparecen, las formas de los mismos, los posibles usos etc.
• Finalizada la observación les pedimos que imaginen y escriban algunas características de la forma de vida, creencias y costumbres de estos pueblos.

• Una vez finalizado el ejercicio de escritura podemos dar a conocer algunas de las conclusiones a las que llegaron los hermanos Wagner a partir de sus descubrimientos; para ello podemos entregar la nota escrita por Emilio Wagner
• Una vez finalizada la lectura del articulo se les pedirá a los alumnos que la contrasten con la que realizaron ellos mismos y piensen de reformularla o completarla