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Se encuentra disponible en la Hemeroteca la revista Cultura LIJ. Reflexiones sobre la literatura infantil y su cultura. Se trata de una publicación de editorial La Bohemia. La publicación inicia su trayectoria en el año 2009 en formato impreso, luego con el devenir del tiempo ofrece parte de sus artículos en formato digital.

Actualmente el lector puede acceder a ambos soportes y disfrutar de su lectura. Cultura LIJ constituye un recurso relevante para la formación y actualización de los docentes y los bibliotecarios, acercando a la comunidad educativa a una multiplicidad de novedades bibliográficas valiosas.

En cada número colaboran prestigiosos columnistas que abordan temáticas vinculadas a la literatura infantil y juvenil, la poesía, la ilustración así como reseñas de obras de relevancia.

Compartimos el enlace al último número de la publicación https://issuu.com/valesorin/docs/culturalij-d28/1

Esperamos que disfruten la lectura.

Estimados usuarios:

Les comunicamos que por razones administrativas no contaremos con el servicio de fotocopiadora en la  Sala de Lectura y el CENIDE, hasta nuevo aviso.

Sepa disculpar las molestias que podamos ocasionar.

Hoy presentamos “Los métodos de lectura. Con motivo de las opiniones de D. Albino Benedetti”, del Dr. F. A. Berra,  publicado en Montevideo por la Imprenta Artística de Dornaleche y Reyes en 1889. El ejemplar está dedicado por el autor a Juan M. de Vedia. […]

En el Repositorio Institucional del Ministerio de Educación y Deportes se ha incorporado la exposición  de la tradicional Tertulia Americana, titulada: “La Querella de los métodos en la enseñanza de la lectura. Sus fundamentos psicológicos y la renovación actual” a cargo del Dr. en Educación Pablo Pineau, como acción de difundir los contenidos de nuestras actividades de extensión y capacitación a toda la comunidad educativa.

El material se encuentra disponible en el sitio web y se accede desde la página del Ministerio de Educación o de la BNM, es gratuito y se puede descargar para su uso áulico o para otras actividades de investigación siempre que se mencione el origen de su procedencia.

Ingrese por aquí al registro audiovisual de la Tertulia Americana sobre  “La Querella de los métodos en la enseñanza de la lectura.”

¿Qué es La Querella de los métodos en la enseñanza actual?

Es un ensayo que da cuenta de los debates pedagógicos y didácticos que tenían lugar hace más de cincuenta años, cuando se publicó por primera vez. La autora, Berta Braslavsky, presenta allí su clara posición de coyuntura localizada en tiempos, espacios y posiciones, que incluye problemas relacionados con el agotamiento de los modelos fundacionales, con el fracaso escolar y con la llegada de nuevos abordajes.  Esta obra permite pensar una vez más la historia de las ideas educativas en Argentina y en Latinoamérica, ya que estas nunca se presentan de manera pura, sino como negociaciones y diálogos entre tradiciones locales y autores o corrientes extranjeras.

En la tertulia se recorrió la revisión que la propia autora realizó sobre sus ideas, después de más de cuarenta años de su primera edición y tras un largo camino recorrido en el campo de la educación

¿Quién es Pablo Pineau?

Pablo Pineau es Doctor en Educación por la Universidad de Buenos Aires; Profesor de la Facultad de Filosofía y Letras de la UBA y en Institutos de Formación Docente. Fue Presidente de la Sociedad Argentina de Historia de la Educación. Dirige el Anuario de Historia de la Educación.

Invitamos a recorrer el eje sobre Educación y Memoria , en el que se desarrolla la temática sobre la lectura de imágenes, en este caso con orientaciones para trabajar en la escuela a partir de imágenes de la Independencia.

A su vez, se proponen estrategias pedagógicas para abordar las Revistas Históricas: El Monitor de la Educación Común, La Obra y Caras y Caretas.

Se presentan en este eje dos  afiches virtuales  para primaria y secundaria, que ponen en diálogo una serie de objetos y sujetos sociales que, desde una perspectiva histórica, habilitan una reflexión en tiempo presente sobre el legado de la gesta de la Independencia.

Escribiendo al correo materiales200independencia@me.gov.ar las escuelas pueden solicitar ejemplares impresos de estos recursos para trabajar en las aulas, enviar producciones propias y compartir experiencias realizadas en las instituciones en ocasión del bicentenario.

Ingrese por aquí al Micrositio con Recursos Didácticos creados para pensar la Independencia Argentina en las aulas.

Invitamos a recorrer el EJE N°4  Los protaganistas: mujeres y hombres de la Independencia , en el que se desarrolla la temática sobre la lectura de imágenes, en este caso con orientaciones para trabajar en la escuela a partir de imágenes de la Independencia.

A su vez, se proponen estrategias pedagógicas para abordar las Revistas Históricas: El Monitor de la Educación Común, La Obra y Caras y Caretas.

Ingrese por  aquí al Micrositio con Recursos Didácticos creados para pensar la Independencia Argentina en las aulas.

En el marco de las celebraciones de los 200 años de la Independencia Argentina (1816-2016) la Biblioteca Nacional de Maestros (BNM) y la Biblioteca, Museo y Archivo Dr. Ricardo Levene han comenzado a desarrollar el proyecto de digitalización de la colección de las obras del historiador argentino Ricardo Levene. Esta iniciativa tiene por objetivo brindar una nueva herramienta para que la comunidad pueda acceder con mayor facilidad a la obra del intelectual argentino. Las implicancias de acceder a nuevas tecnologías nos ponen cara a cara con nuevos desafíos, tanto en el área de servicios como en lo relativo al procesamiento y disponibilidad de los diversos materiales de la colección.

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Invitamos a recorrer el Eje N° 3 titulado Imágenes y lenguaje, en el que se desarrolla la temática sobre la lectura de imágenes, en este caso con orientaciones para trabajar en la escuela a partir de imágenes de la Independencia.
A su vez, se proponen estrategias pedagógicas para abordar las Revistas Históricas: El Monitor de la Educación Común, La Obra y Caras y Caretas.

Ingrese por aquí al Micrositio con Recursos Didácticos creados para pensar la Independencia Argentina en las aulas.

Invitamos a recorrer el Eje N° 2 titulado Sociabilidades, en el que se desarrolla la temática sobre la lectura de imágenes, en este caso con orientaciones para trabajar en la escuela a partir de imágenes de la Independencia.

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Invitamos a recorrer el Eje N° 1 titulado Espacios y lugares,  en el que se desarrolla la temática sobre la lectura de imágenes, en este caso con  orientaciones para trabajar en la escuela a partir de imágenes de la Independencia.

A su vez,  se proponen estrategias pedagógicas para abordar las Revistas Históricas: El Monitor de la Educación Común, La Obra y Caras y Caretas.

Ingrese por aquí al Micrositio con Recursos Didácticos creados para  pensar  la Independencia Argentina en las aulas.