Nacido el 4 de marzo de 1875, Enrique Larreta aunó su fortuna familiar a la raigambre aristocrática de la familia Anchorena con su matrimonio. Hizo todo el camino del decoro de su época. […]
En esta sección encontrarás información actualizada sobre las distintas actividades que se realizan en nuestra biblioteca.
Mientras preparaba en Cuyo al Ejército que cruzaría Los Andes, San Martín se mostraba impaciente para que el Congreso reunido en Tucumán proclamara la Independencia. En una de las cartas que mantiene con uno de los congresales, el representante de Cuyo Tomás Godoy Cruz, escribía:
“¿Hasta cuándo esperamos para declarar la Independencia? ¿No le parece a usted una cosa bien ridícula acuñar moneda, tener el pabellón y cucarda nacional, y por último hacer la guerra al Soberano de quien en el día se cree dependemos?”.
Y concluía:
” Veamos claro, mi amigo, si no se hace, el Congreso es nulo en todas sus partes, porque reasumiendo este la Soberanía, es una usurpación que se hace al que se cree verdadero, es decir a Fernandito”.
El contexto era sumamente complejo, los realistas habían recuperado amplios territorios en América, entre ellos, Chile y buena parte del Alto Perú, lo que constituía toda una amenaza para las Provincias Unidas. En Europa, se asistía a la restauración de las monarquías; en la Banda Oriental, podía constarse el avance portugués; y en el plano interno, las relaciones entre el gobierno central y el litoral estaban quebradas. Las relaciones entre Buenos Aires y provincias que participaban del Congreso no estaban exentas de tensiones.
Finalmente, el Acta de la Independencia se firmó el 9 de julio de 1816, donde prevaleció una postura que representaba al mandato de la mayoría de las provincias: investir a las Provincias Unidas del “alto carácter de una nación libre e independiente del rey Fernando séptimo, sus sucesores y metrópoli”.
Quedaba expresamente rechazada toda fórmula intermedia que habilitara algún tipo de protectorado. Se trató, pues, de una manifestación clara, acorde con el pedido de San Martín, de declarar la Independencia absoluta de las Provincias Unidas respecto a la Corona Española y “de toda otra dominación extranjera”, según la fórmula agregada a la proclama días después en las siguientes sesiones del Congreso.
Además de en español, la proclama se publicó en quechua y aymará con el fin de incorporar al proceso a los pueblos originarios.
Exponemos en la vidriera de la BNM una selección de textos escolares que nos invitan a celebrar la Independencia Argentina.
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Réboli, Ida. Quiquiriquí. Buenos Aires : Kapelusz, 1942.
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Salotti, Martha A. El árbol que canta. Buenos Aires : Kapelusz, 1967.
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Schiaffino, Jorge Alberto. Panoramas del mundo. Buenos Aires : Kapelusz, 1967.
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Imhoff, Carlos. La historia argentina en cuadros para los niños. Buenos Aires : J. Lajouane, 1933.
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Sanfeliú de Garheis, Elena. Juguetes. Buenos Aires : Troquel, 1964
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Auras argentinas. Buenos Aires : H.M.E., 1954.
Además, compartimos una selección de artículos en texto completo que se publicaron en la emblemática revista El Monitor de la Educación Común
- Las festividades patrias. (N° 185, 31 julio de 1890).
- Las fiestas julias en los Territorios (Cómo se festejaba en las escuelas). N° 431, 30 de noviembre de 1908.
- Poesía: A mi Patria. Zulema A. Ramos de Castello. Buenos Aires: Consejo Nacional de Educación, 1948.
- ¿Qué es la Patria?. Lola S. B. de Bouguet. Buenos Aires: Consejo Nacional de Educación, 1913.
- En las fiestas de la patria: discursos pronunciados por el vocal del Consejo Nacional de Educación doctor José B. Zubiaur, en las fiestas escolares de mayo y julio de 1907. José B. Zubiaur. Buenos Aires: Consejo Nacional de Educación, 1907.
- Discurso práctico pronunciado por el alumno de 5º grado de la escuela número 1 del consejo escolar 13º, señor Eulogio Vallejos, en la fiesta realizada por las escuelas de dicho consejo, el día 9 del corriente. Eulogio Vallejos. Buenos Aires : Consejo Nacional de Educación, 1907.
- Las escuelas en los Territorios Nacionales y el día de la patria. Agustín E. Solís. Buenos Aires: Consejo Nacional de Educación, 1905.
- Proyecto de Conmemoración escolar del centenario. (N° 520, 30 de abril de 1916).
- Información nacional. Jura a la Bandera. Discurso de Ricardo Levene. (N° 535, 30 de julio de 1917).
- Información Nacional. Celebración escolar del aniversario de la Independencia. (N° 547, 31 de julio de 1918).
- Significación histórica del Congreso de Tucumán, F. Julio Picarel Buenos Aires : Consejo Nacional de Educación, 1940.
- Información nacional. Jura de la Bandera. (N° 559, 31 de julio de 1919)
- Información nacional. El aniversario patrio en las escuelas. (N° 619, 31 de julio de 1924).
- Jura de la Bandera en la escuela superior de niñas n° del Consejo Escolar n° 11. (N° 643, 31 de julio de 1926).
La BNM desarrolla acciones junto con otras instituciones nacionales e internacionales. Una de ellas es la Biblioteca Julio Cortázar de la Casa Argentina en París emplazada en la Ciudad Universitaria.
Con la asistencia técnica de la BNM recuperó un papel importante al poner en valor el pensamiento, la historia, el arte y otras disciplinas a través de nuestros autores. […]
El 27 de febrero de 1812 el general Manuel Belgrano enarbola por primera vez la bandera nacional blanca y celeste en las barrancas del río Paraná, en Rosario, provincia de Santa Fe.
Envía un Oficio al Gobierno Superior de las Provincias Unidas informando sobre la ceremonia de inauguración de la Batería Independencia en donde enarbola la bandera.
Aclara que era preciso enarbolar bandera y, al no tenerla, mandó a hacer una con los mismos colores de la Escarapela Nacional. El Gobierno le recrimina el haber enarbolado la bandera celeste y blanca cuando se le ordenó ocultarla y usar la que se usaba en la Fortaleza.
El 25 de mayo de ese mismo año en Jujuy Belgrano destaca que por primera vez los soldados tienen bandera nacional, lo que los distingue de las demás Naciones del Mundo.
“Mi corazón rebosa de alegría al observar en vuestros semblantes que estáis adornados de tan generosos y nobles sentimientos, y que yo no soy más que un Jefe a quien vosotros impulsáis con vuestros hechos, con vuestro ardor, con vuestro patriotismo. (…) Soldados de la Patria, no olvidéis jamás que nuestra obra es de Dios; que él nos ha concedido esta Bandera, que nos manda que la sostengamos, y que no hay una sola cosa que no nos empeñe a mantenerla con el honor y decoro que le corresponde. Nuestros Padres, nuestros hermanos, nuestros hijos, nuestros conciudadanos; todos, todos fijan en vosotros la vista, y deciden que es a vosotros a quien corresponderá todo su reconocimiento si continuáis en el camino de la gloria que os habéis abierto. Jurad conmigo ejecutarlo así, y en prueba repetid: Viva la Patria.”
El 20 de junio de 1820 fallece en Buenos Aires. En 1938, el Presidente de la Nación, Roberto M. Ortiz, promulga la ley 12.361 a través de la cual se dispone que el 20 de junio es el Día de la Bandera y se lo declara feriado nacional como homenaje a Manuel Belgrano.
A través de la vidriera de la BNM compartimos una selección de textos escolares. En ellos se puede observar la representación de la figura de Manuel Belgrano y la creación de la bandera.
Los textos escolares presentados fueron editados en los años sesenta del siglo XX, de allí que se destaca su diseño de color.
En contrapunto se presenta como eje central de la lectura un libro escolar producido en las primeras décadas del siglo XX por el historiador argentino Dr. Ricardo Levene.
Invitamos a visitar la BNM y disfrutar de la vidriera y sus textos.
El 15 de junio realizamos la X Videoconferencia de Conservación: archivos en valor.
La apertura estuvo a cargo de Graciela Perrone quien delineó las principales políticas públicas que se vienen trabajando y los proyectos para el corriente año. Hizo hincapié en la participación de la BNM en el Sistema Nacional de Documentación Histórica (SNDH) del Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación Productiva y destacó el Congreso Provincial de Archivística de la Provincia de Buenos Aires.
Por otro lado, resaltó la importancia de las acciones llevadas a cabo con las videoconferencias como un espacio de encuentro de capacitación de las Redes Federales de la BNM.
La primera presentación estuvo a cargo de Ignacio C. Alberto -Secretario Legal y Técnico de la Municipalidad de Quilmes- y Marina Kienast -Coordinadora del Área Legal y Técnica- quienes expusieron “los archivos públicos en acción: un caso singular” presentando las acciones que vienen desarrollando en el Municipio de Quilmes poniendo en valor la documentación que se genera desde el gobierno municipal.
La segunda presentación estuvo a cargo del equipo de trabajo del Archivo General de la Nación (AGN), Rocío Caldentey y Nicolás Ferraro, que disertaron sobre las 10 acciones para conservar y gestionar los archivos.
Por útimo, las presentaciones realizadas desde las sedes de La Rioja capital y Resistencia, Chaco. Allí se pudo observar el trabajo de las redes de archivos escolares.
La Rioja compartió la experiencia de trabajo en la que los archivos se establecen como un puente entre el patrimonio y la comunidad trabajando en forma activa desde la Dirección General de Planeamiento e Innovación Educativa a cargo de Lic. Juan Raúl Vega junto con la Referente Jurisdiccional, Mónica Nadal.
En la presentación desde Resistencia (parte 1 – parte 2), Chaco, se observó otro modelo de trabajo que puede ser replicado en otras jurisdicciones de nuestro país, dichas acciones son llevadas a cabo en el marco de la Subsecretaria a cargo de la Prof. Nélida Wisner y del Referente Jurisdiccional Luis Alberto Valdez.
La organización de la videoconferencia estuvo a cargo del Programa Memoria e Historia de la Educación Argentina (MHEDAR), de la Biblioteca Nacional de Maestros (BNM), y fue transmitida por la modalidad de videoconferencia en las sedes de la Fundación O.S.D.E. de distintas localidades del país.
Acompañaron las acciones los equipos nacionales y jurisdiccionales de las Redes Federales: el Programa Nacional de Archivos Escolares y Museos Históricos de Educación, Bibliotecas Escolares (BERA), Red de Bibliotecas Pedagógicas y Sistema Nacional de Información Educativa; así como también la Biblioteca, Museo y Archivo Dr. Ricardo Levene.
Agradecemos a todos los asistentes y expositores. Las exposiciones presentadas, nos permiten continuar trabajando en las acciones de recuperación del patrimonio histórico educativo, desde las instituciones culturales y educativas de nuestro país.
Video Municipio de Quilmes. Archivos en acción.
Galería de imágenes:
En las primeras décadas del siglo XX se plantean una serie de diagnósticos que cuestionan al sistema educativo. En la Universidad, las clases medias reclamaban la ampliación de su participación política, lo que tuvo un fuerte impacto en el campo educativo. En Córdoba, los estudiantes universitarios, pugnaron por la democratización en la Reforma Universitaria de 1918.
Te invitamos a conocer un aspecto de la reforma a través de la lectura del Manifiesto liminar de la reforma universitaria de 1918, publicado por el Ministerio de Educación y Justicia en 1985.
La isla de Aruba es un país autónomo, miembro del Reino de los Países Bajos, con gobierno, constitución y parlamento propios desde 1986, cuando logró su autonomía luego de 350 años de dominio holandés. […]
La Maratón Nacional de Lectura avanza en su nueva edición. Este año la 16a. Maratón Nacional de Lectura se celebra en todo el país junto a instituciones educativas y familias. Así, el próximo 28 de septiembre celebraremos una nueva edición de la Maratón.
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Invitamos a la comunidad a disfrutar de la exposición del artista argentino contemporáneo Ernesto Bertani , perteneciente a la Galería Zurbarán, en Espacio Arte BNM, Pizzurno 953, durante el mes de junio. […]
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