Esta semana se cumple uno de los primeros objetivos propuestos por el Relevamiento Institucional de Bibliotecas Escolares Argentinas 2008/2009: dar visibilidad a las unidades de información en el Mapa Educativo Nacional, elaborado por la DiNIECE. De este modo, buscamos acercar a toda la comunidad educativa información que pueda fortalecer sus lazos de comunicación.

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El directorio de bibliotecas libwebcats (library web sites and catalogs) ha incorporado 438 bibliotecas escolares argentinas que usan Aguapey a su base de datos. Esto ha sido producto de un esfuerzo conjunto entre el especialista en automatización de bibliotecas Marshall Breeding (Director for Innovative Technology and Research de la Biblioteca de la Universidad de Vanderbilt) y la Biblioteca Nacional de Maestros, que extrajo los datos del Primer Relevamiento Institucional de Bibliotecas Escolares Argentinas. Así, la presencia de las bibliotecas escolares argentinas en un prestigioso directorio internacional es uno de los primeros productos del relevamiento.

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El foro de la comunidad Aguapey ha incorporado dos nuevos tutoriales a su solapa de documentos .En primer lugar, el Tutorial Río Negro, desarrollado por Mauro David Capponi, referente informático de la provincia de Río Negro. Allí explica una serie de sugerencias y soluciones de gran utilidad que han surgido de su experiencia de usuario y referente del software Aguapey.

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Una vez más, en esta sección presentamos los primeros resultados generados por el  Relevamiento Institucional de Bibliotecas Escolares Argentinas 2008/2009. En esta nueva instancia de trabajo conjunto con la DiNIECE, estamos procesando la información recolectada, con el objetivo de consolidar datos que puedan ser sustento de las acciones y políticas públicas destinadas al sector, acorde al desigual desarrollo de las bibliotecas escolares en las jurisdicciones.

Con la intención de relevar las acciones que vinculan a las bibliotecas en su articulación con otras áreas dentro de las escuelas, uno de los temas consultados fueron los ejes de trabajo más desarrollados. En este sentido, a nivel nacional se destaca la “promoción de la lectura hacia los alumnos” como principal acción, siendo Tucumán, Formosa y Chubut las provincias que mayormente trabajan sobre esta línea.
En segundo lugar, siempre a nivel nacional, la tarea de las bibliotecas se orienta hacia la “referencia pedagógica para docentes”, donde Tucumán, La Rioja, Santa Cruz y Santa Fé se destacan por sobre las demás provincias. […]