En el marco del programa de viajes de extensión del Smithsonian Institute de Washington, el martes 19 de marzo en horas de la mañana recibimos la visita de un grupo de docentes de geografía e historia estadounidenses acompañados del travel chief Lic. Jeffrey Austin Cole y el director del tour Lic. Gastón McKay.
Alentar y promover lectores autónomos en una unidad de información es uno de los objetivos fundamentales del quehacer bibliotecario. Ello forma parte de la formación de usuarios y para lograrlo existen diferentes opciones. Una de ellas es la visita guiada, que es algo más que un simple recorrido por las instalaciones: el servicio y los productos institucionales se experimentan en forma directa, mostrando los recursos, las instalaciones y formas de acceso a los distintos soportes de información. El aporte pedagógico es distinto para cada grupo que se acerca ya que cada uno recibe la información adecuada a su nivel, modalidad educativa y sus intereses particulares.
Alentar y promover lectores autónomos en una unidad de información es uno de los objetivos fundamentales del quehacer bibliotecario. Ello forma parte de la formación de usuarios y para lograrlo existen diferentes opciones.
Una de ellas es la visita guiada, que es algo más que un simple recorrido por las instalaciones: el servicio y los productos institucionales se experimentan en forma directa, mostrando los recursos, las instalaciones y formas de acceso a los distintos soportes de información. El aporte pedagógico es distinto para cada grupo que se acerca ya que cada uno recibe la información adecuada a su nivel, modalidad educativa y sus intereses particulares.
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Alumnos de la carrera de Bibliotecología y Ciencia de la información de la UBA visitaron el Laboratorio de Conservación de la BNM, finalizando el primer semestre 2012.
La visita fue programada por cuarta vez consecutiva por la profesora María Ángela Silvetti, titular de la cátedra Tratamientos de conservación. La misma forma parte del programa académico y apunta a complementar la cursada, ampliar e incentivar el interés de los estudiantes por la conservación y difundir el trabajo realizado por esta institución en materia de conservación del patrimonio.
Alentar y promover usuarios lectores autónomos en una unidad de información es uno de los objetivos fundamentales del quehacer bibliotecario. Ello forma parte de la formación de usuarios y para lograrlo existen diferentes opciones. Una de ellas es la visita guiada, que es algo más que un simple recorrido por las instalaciones: el servicio y los productos institucionales se experimentan en forma directa, mostrando los recursos, las instalaciones y formas de acceso a los distintos soportes de información. El aporte pedagógico es distinto para cada grupo que se acerca ya que cada uno recibe la información adecuada a su nivel, modalidad educativa e intereses particulares.
Alentar y promover usuarios lectores autónomos en unidades de información es uno de los objetivos fundamentales del quehacer bibliotecario. Ello forma parte de la formación de usuarios y para lograrlo existen diferentes opciones. Una de ellas es la visita guiada, que es algo más que un simple recorrido por las instalaciones: el servicio y los productos institucionales se experimentan en forma directa, mostrando los recursos, las instalaciones y formas de acceso a los distintos soportes de información. El aporte pedagógico es distinto para cada grupo que se acerca ya que cada uno recibe la información adecuada a su nivel, modalidad educativa y sus intereses particulares.
Alentar y promover usuarios y lectores autónomos es uno de los objetivos fundamentales del quehacer bibliotecario. Una forma de incentivarlo es a través de las visitas guiadas, en las que los servicios y los productos institucionales se experimentan en forma directa, mostrando los recursos, las instalaciones y las formas de acceso a los distintos soportes de información. El aporte pedagógico es distinto para cada grupo que se acerca, ya que cada uno recibe la información adecuada a su nivel, modalidad educativa e intereses particulares.