La colección pedagógica itinerante (CPI) es una colección especializada en la formación de docentes y bibliotecarios. Se trata de una propuesta federal para llegar a las bibliotecas y a las escuelas de las distintas jurisdicciones. La colección se caracteriza por ser itinerante, ya que circula por las instituciones durante un plazo estipulado de dos semanas de permanencia de la CPI en la institución.
En esta ocasión, la BNM comparte la Colección Pedagógica Itinerante (CPI) con Instituto Superior San Antonio de Papua de la localidad de Santa Elena en Entre Ríos. La Rectora del Instituto, Prof. Delma Rivero señala que “Desde hace 7 años organizamos las Jornadas de la Memoria denominadas ” Voces, imágenes e imaginarios sociales: recorridos de la memoria”, las mismas cuentan con reconocimiento provincial y nacional en el 2014 y ya nos encontramos trabajando sobre la 8va para el año 2015”.
Una de las propuestas se desarrolla con la modalidad de círculos de lectura para ello solicitaron dos Ejes de la CPI, el Eje 1 “Lectura y Ciudadanía” y el Eje 7 “Literatura Infantil y Juvenil”.
Desde la Biblioteca Nacional de Maestros, esperamos que la Colección Pedagógica Itinerante, con sus diversas temáticas, siga su camino y se acerque a distintas jurisdicciones que requieran libros para la formación de estudiantes, docentes y directivos.
La Biblioteca Nacional de Maestros (BNM) en el marco del Programa Memoria de la Educación Argentina (MEDAR), y dentro de las acciones del Programa Nacional de Archivos Escolares y Museos Históricos de Educación, desarrollará en el próximo 29 de abril del corriente año, la “V Jornada de Preservación del Patrimonio Escolar: Cultura material e inmaterial: el libro objeto”. La misma se desarrollará en el horario de 14:00 a 18:00 hs, por el sistema de videoconferencias a través de las sedes de OSDE. Desde el día de hoy se encuentra abierta la inscripción al evento.
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La Biblioteca Nacional de Maestros cuenta con un tesoro en el que se resguardan libros antiguos, primeras ediciones, ejemplares autografiados y dedicados, colecciones únicas en el país.Volvemos a ofrecer al público la posibilidad de acceso a estos libros, habitualmente no disponibles para consulta, con la realización de una nueva “tertulia” en la Sala Americana de la BNM. En esta oportunidad el investigador Marcelo Mariño expondrá sobre Carlos Octavio Bunge y la construcción de una sensibilidad nacional, el miércoles 29 de abril; a las 18 hs. en la Sala Americana de la BNM.
“El espíritu de la educación”: Carlos Octavio Bunge y la construcción de una sensibilidad nacional
Bunge desplegó a lo largo de su vida una intensa actividad intelectual. En el marco del proceso de modernización impulsado desde el Estado argentino, desarrolló una vasta producción en el terreno de la psicología, la sociología, el derecho y la educación e incursionó en la literatura y la dramaturgia.
En 1899, viajó a Europa enviado por el Ministro de Instrucción Pública, Osvaldo Magnasco, con el fin de relevar y estudiar los sistemas educativos europeos. El resultado de esa comisión se convertiría en un informe pedagógico que sería publicado en 1901 bajo el título El espíritu de la educación. Dicho texto expresaba una inquietud que iba a acompañar a Bunge hasta el final de su vida: su preocupación por la formación de un carácter nacional argentino.
En un contexto local e internacional de grandes transformaciones sociales, Bunge se dejó atravesar por la atmósfera de ideas de fines del siglo XIX, surcada por aires de celebración, pero también de sospecha, ante algunos procesos que la propia modernización desataba. Desde un pensamiento conservador y una matriz biologicista, supo albergar una posición ecléctica, articulando ciencia, educación y política. Su búsqueda por impulsar una educación nacional, lo llevó a indagar en la historia educativa europea. En ese devenir, creyó encontrar claves de lectura que permitirían orientar prospectivas para una Argentina en plena transformación.
Marcelo Mariño. Profesor de Historia (FFyL-UBA). Docente e investigador en Historia de la educación argentina y latinoamericana, FFyL-UBA; Profesor del Instituto Superior del Profesorado “Joaquín V. González”. Capacitador de la Escuela de Capacitación CePA y Coordinador de Historia en el Programa de Educación Adultos 2000. Coautor de libros y autor de artículos sobre historia de la educación argentina.
En el Repositorio Institucional del Ministerio de Educación se ha incorporado un testimonio perteneciente al destacado encuentro organizado por el Programa Memoria de la Educación Argentina (MEDAR) sobre la recuparación histórica del patrimonio educativo. Este video nos entrega la disertación titulada: “El Inspector Rattier y los maestros de tierra adentro” a cargo de Adriana Puiggrós, destacada educadora y política argentina,actualmente diputada de la Nación. Precede esta conferencia las palabras del Sub-secretario de Calidad y Equidad del Ministerio de Educación, Gabriel Brener. Como es usual, los contenidos de nuestras actividades de extensión y capacitación a toda la comunidad educativa se difunden por nuestro blog de novedades y noticias , para que puedan ser accedidos por todos nuestros usuarios-lectores.
En 13 de abril de 2015 falleció en la ciudad de Montevideo (Uruguay) el escritor Eduardo Galeano, autor de varios libros entre los que se destacan: “Las venas abiertas de América Latina”, “El libro de los abrazos”, “Memoria del fuego”, “El fútbol de a sol y sombra”, entre otros libros.
En el área de Mediateca contamos con materiales audiovisuales, entre ellos entrevistas, poemas, material sobre el libro Memoria del fuego, charlas y capacitaciones multimedia.
En cuanto a las entrevistas, los usuarios podrán consultar:
– Entrevistas: Eduardo Galeano (700204)
– Eduardo Galeano (750147 – 750148),
– El placer de oír leer: Eduardo Galeano (702944)
– Recreación de su obra “Memoria del fuego”
– La creación (704823 – 703996 – 703510)
Charla sobre personas marginales y su integración:
– Eduardo Galeano: personalidades por la infancia y la adolescencia (704167)
Capacitación multimedia:
– Los nombres de América (720124 – 720150)
– El relato de viajes y la construcción de América Latina (720128- 720154)
– Reemergencias de los pueblos originarios (720129 – 720155)
– Los nombres de America (750600 – 750651)
– El relato de viajes y la construcción de América Latina (750604 – 750652)
– Reemergencias de los pueblos originarios (750605 – 750655)
Más información:
El material, disponible para todos los usuarios en la Sala, debe solicitarse con su número de ubicación, presente en el catálogo.
La Sala de Lectura cuenta con reproductores, televisores y auriculares.
En caso de ser socio de la BNM tienen la posibilidad de llevarse el material en préstamo con una nota institucional del colegio, el carnet que los acredita como socios de acuerdo al Reglamento de Servicios de la BNM.
El material se puede consultar en Mediateca de lunes a viernes de 10:00 a 17:00.
El préstamo está disponible a las personas que se acreditan con la documentación solicitada y es válido por una semana.
En el mes de Abril desde el espacio de la vidriera de la Biblioteca Nacional de Maestros recordamos a la médica educadora e higienista Cecilia Grierson.
Como todos los meses compartimos con nuestros lectores y usuarios las novedades y actividades de la biblioteca. Marzo fue testigo de la Reunión Grupo Terminología-Mercosur Educativo, de la exposición por el Día de la Verdad, la Memoria y la Justicia, de las novedades sobre el Programa Nacional de Formación Permanente Nueva Escuela así como de los nuevos rumbos de la Colección Pedagógica Itinerante.
Nuestra nueva y dinámica sección sobre Vocabularios en Educación Argentina, las notas históricas con el Hallazgo bibliográfico y las Caligrafías y objetos recuperados. También, todas las novedades de las Redes Federales, el Tercer Encuentro Internacional de Conservación Preventiva, el IX Encuentro Nacional de Referentes del Programa BERA y el Encuentro virtual por Videoconferencia: “Vocabularios en educación argentina y repositorios institucionales: Nuevas perspectivas”
Los invitamos a leer Boletín Electrónico Nº 139 – BNM Noticias
El estudio de la obra de Leopoldo Lugones atravesó a lo largo del siglo veinte largos períodos de sombra. La dimensión intelectual de Lugones y su posición central en las primeras décadas del siglo no se corresponden con la producción crítica, relativamente escasa, dedicada al poeta luego de su muerte.
Las posiciones políticas adoptadas en su madurez y su actuación como propiciador del golpe militar de 1930 explican en parte este desinterés de los académicos, revertido desde hace ya mucho tiempo.
Una mirada reduccionista sobre su figura, en la que prevalecen los brulotes ideológicos, generó una apreciación distorsionada sobre el verdadero lugar de Lugones, no sólo como innovador en la literatura y en la crítica sino también respecto de su rol en el campo intelectual. El análisis de los libros dedicados al escritor por sus pares, en especial por quienes estaban en sus antípodas estéticas y políticas, nos permite vislumbrar que la realidad era bastante distinta a la versión que nos dejó la vulgata lugoniana.
Sirva como breve ejemplo la dedicatoria que José Carlos Mariátegui le regala junto con el ejemplar de La escena contemporánea, editado en 1925 en Lima por la editorial Minerva: “A Don Leopoldo Lugones con profundo agradecimiento a su generosa intervención por mi libertad y con sincera admiración a su talento, su cultura y su obra de pensador y artista” Lima, 10 de agosto de 1929.
Durante el mes de marzo el área de Calidad Institucional estuvo abocada a diversas tareas. En relación a la aplicación de la Norma ISO 9001:2008 se establecieron para el próximo 27 de abril y 06 de mayo las fechas para la realización de la II Auditoría de seguimiento por parte del IRAM de nuestro Sistema de Gestión de Calidad. También se realizó la reunión del Comité de Calidad donde además de tratar las temáticas habituales se comunicaron los resultados de la última Encuesta de Clima Organizacional tomada a todos los integrantes de a BNM en el mes de diciembre de 2014.
Desde la Red de Responsables de Calidad se gestionaron y solucionaron temáticas pendientes en relación al mejoramiento del entorno laboral: reposición de un cristal en ventanal de la sala de investigadores, reacondicionamiento de muebles pertenecientes a las distintas salas de servicios, adquisición de un datalogger para medir la temperatura y la humedad en la Sala de libros históricos contigua a la Sala del Tesoro y otros arreglos menores
Como todos los meses se revisó el Tablero de Control de la 6ta Carta d Compromiso con el Ciudadano, tanto en el cumplimiento de los estándares como las mejoras comprometidas, teniendo un cumplimiento satisfactorio en la mayoría de los items.
Desde hace más de una década se debaten políticas lingüísticas entre los países miembros de Mercosur en el ámbito de la educación, entre ellas el desarrollo de terminología armonizada para gestionar la documentación y los contenidos proveniente de los acuerdos que en ese seno regional se logran e implementan. El GTT, o Grupo de Trabajo de Terminología, se reúne junto con el SIC ( Sistema de Comunicación del Mercosur Educativo) cada semestre y en la ciudad que asigne la Secretaría Pro Témpore de Argentina, Brasil, Paraguay, Uruguay, y últimamente Venezuela.
Durante los días 24 y 25 de marzo, el GTT se reunió en Brasilia para continuar con un sólido y exigente trabajo que es el de consolidar una Base de Datos terminológicos del Mercosur, que por ahora se construye en forma bilingue, pero que ya tiene el desafío de incorporar al guaraní, como lengua regional desde Paraguay y sus fronteras con los países miembros vecinos.
Esta base terminológica está ahora desarrollada sobre un software que permite gestionarla en forma digital y que genera automáticamente las distintas relaciones entre los términos propuestos por cada país y su armonización previa a través de definiciones que provienen de distintas fuentes documentales e investigaciones que llevan a cabo los equipos técnicos de los Ministerios de Educación y otras entidades públicas designadas para esta tarea.
Los términos llegan desde las necesidades que presentan los distintos Grupos de Trabajo, Coordinaciones y Redes que funcionan en el Mercosur Educativo, y también son propuestos por los representantes en el GTT de los países miembros., en donde existen instituciones o usinas de investigación que los promueve para que sean “candidatos” para ser armonizados y nutrir la Base Terminológica del Mercosur Educativo.
En nuestro país, la Biblioteca Nacional de Maestros es la que ha asumido la representación nacional en esta arena regional, desde su trabajo previo terminológico que hoy se ve consolidado en nuestros Vocabularios Argentinos en Educación. Con la herramienta TEMA TRES y el equipo interisciplinario ad hoc para esta tarea, se propone terminología en educación y temas afines consensuada para las redes de información e instituciones locales, y nuevas funciones en la herramienta de gestión terminológica, muchas de las cuales son luego adoptadas por el GTT en la órbita Regional.
La Reunión fue abierta por la Directora del INEP (Instituto Nacional de Estudios e Investigación) Marcela Massolini Laureano y asistieron por los países miembros Joana Darc Ribero (INEP- BRASIL), María Gloria Pereira de Jaquet (Ministerio de Educación y Cultura-Paraguay), Mario Barité (Universidad de la República de Uruguay-Uruguay) y Graciela Perrone (Biblioteca nacional de Maestros-Ministerio de Educación-Argentina).
Paraguay será Secretaría Pro Témpore el próximo setiembre y allí se continuará la armonización de los nuevos términos propuestos, y su incorporación a la BDT, Banco de Datos Terminológicos del Mercosur.
Miembros de los países participantes en la Reunión Grupo Terminología-Mercosur Educativo
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