La Coordinación de Servicios y Contenidos DIgitales realizó el rediseño de nuestro sitio web. Una de las principales modificaciones fue la unificación de los catálogos, por lo que ahora pueden accederse a las colecciones desde un único buscador.
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La Biblioteca Nacional de Maestros (BNM), en tanto coordinadora del Sistema Nacional de Bibliotecas Escolares y Unidades de Información Educativas, creado a partir de la Ley 26.917, lleva adelante diversas acciones para promover la igualdad de oportunidades en el acceso a la información, el conocimiento y la lectura para toda la comunidad educativa. […]
Comunicamos a nuestros usuarios que serán informados oportunamente de la reapertura del servicio de reprografía en las distintas salas de la BNM.
Sepan disculpar las molestias ocasionadas.
El 6 de febrero se conmemora los 100 años del fallecimiento del “príncipe de las letras iberoamericano” Rubén Darío. Homenajes en exposiciones y universidades en los países en donde dejo su savia vital y poética -Argentina, Chile, Nicaragua, y España- rememorarán su palabra y pluma para atestiguar la impronta modernista en la escritura en lengua española.
El Archivo Rubén Darío recoge los documentos facilitados al Ministerio de Educación Española en 1956 por Doña Francisca Sánchez, compañera del poeta a partir del año 1899, y depositados posteriormente en la Facultad de Filología de la Universidad Complutense.
En el Repositorio Institucional del Ministerio de Educación y Deportes de la Nación se ha incorporado una destacada conferencia sobre “El legado de Janus Korczak y se presentó el material que integra el fondo bibliográfico Memoria y Holocausto“. Participaron del encuentro: Daniel Rafecas, Gabriel Brener, Celeste Adamoli y Brenda Szajnman. El compartir también desde este espacio la conferencia es una forma de difundir los contenidos de nuestras actividades de extensión y capacitación a toda la comunidad educativa.
El material se encuentra disponible en el sitio web y se accede desde la web del Ministerio de Educación y Deportes o de la BNM, es gratuito y se puede descargar para su uso áulico o para otras actividades de investigación siempre que se mencione el origen de su procedencia.
En esta oportunidad, nos acercarnos al pensamiento de Janus Korzak a través del Fondo. La libertad, el juego, la dignidad, los derechos de los niños, el desarrollo de la autonomía, el pensamiento y los afectos están en la base de la propuesta y del legado pedagógico de Korzack. La posibilidad de priorizar estas categorías y ponerlas en acto en el contexto de “la solución final” materializada en un orfanato, un gueto, espacios signados por la tristeza, la precariedad, la amenaza, hablan de compromiso sin atenuantes con la infancia y con la vida.
Informamos a nuestros usuarios y lectores que la Biblioteca Museo y Archivo Dr. Ricardo Levene permanecerá cerrada desde el lunes 18 de enero al 29 inclusive, por realización del inventario anual de sus colecciones.
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En el mes de Enero desde el espacio de la vidriera de la Biblioteca Nacional de Maestros los invitamos a disfrutas del mundo de los libros con lecturas de verano.
Las propuestas son múltiples y para todos los gustos, la idea es que cada uno pueda descubrir su libro de verano para que los acompañe en el el lugar que sea, sierra, playa, montaña, llanura pampeana, jardín, balcón o donde la oportunidad de leer los encuentre.
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La Biblioteca Nacional de Maestros presentó una nueva colección de postales y señaladores con una destacada selección de imágenes que conmemoran el aniversario de los 150 años de la primera edición de Alicia en el país de las maravillas de Lewis Carroll, como acción de difundir parte de la cultura literaria a toda la comunidad .
El objetivo de esta sección es dar a conocer piezas de valor histórico que constituyen el fondo patrimonial de la BNM a la vez que una invitación a consultarlas.No sólo se trata de encontrar el texto que ha quedado descansando, a la espera de una nueva consulta. También de regresar al que alguna vez ya fue interpelado a la luz de nuevas lecturas, otras preguntas, renovadas interpretaciones.
De quién se trata
“La historia de las providencias sociales nos enseña, que la beneficencia y la filantropí, se han anticipado muchas veces a la ciencia en auxilio de las diversas contingencias de la necesidad y que la legislación, acopiando los tesoros de la experiencia de la una y del consejo y guía de la otra, es la última en llegar para dictar sus veredictos”
Hoy presentamos “La asistencia de los menores. Consideraciones médico – pedagógicas” escrito por el Dr. Lanfranco Ciampi, extracto de la Revista de Criminología, Psiquiatría y Medicina Legal; Año VII; N° 40, publicado por los Talleres Gráficos de la penitenciaría Nacional en 1922.
Contexto y condiciones
“Uno de los momentos más trascendentales que la historia universal contemporánea comprueba, es el de la fecundación y vigoroso desarrollo del concepto de igualdad social: ricos y pobres, hombres de ciencia o analfabetos, se consideran en conjunto, como trabajadores y por consiguiente como debiendo ser amparados por idénticos derechos, destinados a asegurarles el bienestar y la satisfacción de los goces de la existencia”
Frente a estos postulados, se destaca la importancia de la protección al débil, de hacer su vida y su lucha menos desigual, “para que los vencidos de la vida no lo sean perpetuamente”
En ese sentido, la profilaxis social debe reconocer a los “desheredados”, juzgarlos hermanos y fraternalmente reclamar por ellos “y para ellos, educación, asistencia y protección” para los “diversos tipos de menores anormales que aún esperan disposiciones especiales que los beneficien y sean también de defensa para la colectividad, trazando un plan de conjunto que tienda a la solución de tan grave como difícil problema”
Los beneficiarios “Henos pues, llegados en condiciones de reseñar rápidamente las diversas categorías de niños para los cuales se imponen, como indispensables, providencia educativas”
I – Niños abandonados, entre los que se encuentran los expósitos, que si bien están protegidos por instituciones específicas “se debe tener presente el sufrimiento de estas criaturas durante el período de gestación (…) y que en general son hijos de padres de moralidad deficiente y de marcada tendencia a las intoxicaciones (…) además, criándose en ambientes poco higiénicos y mediante sistemas alimenticios en gran parte artificiales”
II – Niños débiles físicamente, “que dan escaso rendimiento o que no se adaptan al ambiente escolar” con trastornos identificables por debilidad constitucional como estados anémicos, vegetaciones adenoideas, otitis purulentas, disminuciones visuales. “la pedagogía enmendativa ha designado a estos sujetos con el término de falsos anormales” es decir, anormalidad transitoria o accidental
III – Niños deficientes, con variedad de anomalías mentales que muchas veces dificulta la diferenciación diagnóstica, ya se trate de déficit intelectual – que no deben ser asociados a “delinquibles, amorales, delincuentes” – o alteraciones “en la mentalidad” que en algunos casos puede estar asociada a “insuficiencia ética y grado de educabilidad.
IV – Niños deficientes del sentido moral, con “anomalías graves del comportamiento y la conducta (…) desviación o perturbación del sentido ético” llegando a la perversión o aberración moral, ”sin ultrapasar las fronteras de la normalidad, que delinque quizás una sola vez en su vida, porque circunstancias extraordinarias han provocado en su alma una exaltación pasional que rompe o anula los frenos inhibitorios”
El esfuerzo
“Es menester dar un paso más decisivo; buscar un remedio más enérgico; además del factor externo o mesológico, afrontar también el factor biopatológico, buscando su origen y causas (…) En esta lucha está empeñada la llamada medicina social”
Se trata de librar una guerra sin cuartel contra los flagelos de la humanidad, intensificar los cuidados a la infancia desde “el claustro materno”, legislar el trabajo de los menores y acordar asistencia pre y post escolar “fuera, pues, todo pesimismo y sigamos adelante con la seguridad de poder salvaguardar el devenir continuo de la humanidad”
Ana Diamant
- Este libro puede consultarse en la Sala Americana – SA 9 –1 – 16
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