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La colección pedagógica itinerante (CPI) es una colección especializada en la formación de docentes y bibliotecarios. Se trata de una propuesta federal para llegar a las bibliotecas y a las escuelas de las distintas jurisdicciones. La colección se caracteriza por ser itinerante, ya que circula por las instituciones durante un plazo estipulado de dos semanas de permanencia de la CPI en la institución.

En esta ocasión, la CPI de Literatura Infantil y Juvenil visitó la Escuela Técnica “Alfredo C. Passera” de Mocoretá –Corrientes. Los estudiantes pudieron trabajar con una multiplicidad de obras de literatura que por sus temáticas, estilos narrativos y enfoque despiertan gran interés entre los pequeños y jóvenes lectores.

La propuesta sugerida por la institución fue el proyecto “Leer por Leer”, con el objetivo de que los estudiantes disfruten de la lectura. Una vez recibidos los materiales bibliográficos, durante 15 días se les brindó la posibilidad de elegir un libro y sentarse a leerlo, en el espacio que quisieran, durante algunas horas de lengua, en horas libres y en el recreo. Se trabajó con glosario y el acompañamiento de docentes orientadores.

Muchos alumnos solicitaron los libros para proseguir la lectura en su domicilio, lo que demuestra el interés que despertó la experiencia. A continuación, les presentamos algunas expresiones de los alumnos, refiriéndose a la lectura “Nos ayuda a distanciarnos de nosotros mismos, a viajar por el tiempo y por el espacio, a conocer nuevas culturas y nuevas realidades”, “nos puso en contacto con otros sentimientos, otras experiencias y otras vidas”, “nos ayuda a romper la coraza del individualismo y a entender otras realidades”.

Agradecemos muy especialmente a la Prof. Maris Panozzo -Directora de la Institución, quien con gran dedicación describió la experiencia.

Desde la Biblioteca Nacional de Maestros, esperamos que la Colección Pedagógica Itinerante, con sus diversas temáticas, siga su camino y se acerque a distintas jurisdicciones que requieran libros para la formación de estudiantes, docentes y directivos.

En esta oportunidad ponemos a disposición de docentes y estudiantes revistas de divulgación que invitan a la lectura. Sugerimos publicaciones electrónicas para posibilitar la lectura en tiempos y espacios flexibles considerando que muchos estarán en merecido receso.

 

Acerca de la divulgación científica…

Exactamente, la revista de divulgación de la ciencia de la Facultad de Ciencias Exactas de la Universidad Nacional de Buenos Aires. Actualmente, es la única revista de nuestro país enteramente dedicada a la divulgación. Se publica desde hace 12 años y desde su inicio fue concebida como una herramienta de extensión universitaria, apuntando su mensaje al público general, con especial consideración para los docentes de ciencias de enseñanza media.

Se distribuyen 5.000 ejemplares de forma gratuita, entre 1.500 profesores de ciencias de establecimientos de educación media, bibliotecas y otros. La publicación se encuentra disponible en formato impreso y digital, publicándose mensualmente.

Ubicación Hemeroteca BNM: H 799.

Enlace: http://revistaexactamente.exactas.uba.ar/

Acerca del espacio y lo que nos rodea…

“Si Muove”, la revista de divulgación científica del Planetario de la Ciudad de Buenos Aires Galileo Galilei. La misma fue presentada por primera vez en 2011. La revista está íntegramente realizada por el personal de la institución, y cuenta con colaboraciones de destacados científicos. Contiene artículos de divulgación astronómica y ciencias afines; publicará fotografías de aficionados y profesionales, guías de observación, historia y descubrimientos recientes, y promoverá las actividades de nuestro Planetario.

La revista se encuentra disponible en formato impreso, que se distribuye en forma gratuita en el Planetario y también está disponible en formato digital.

Ubicación Hemeroteca BNM: H 1487

Enlace: http://www.planetario.gov.ar/revista.html

Acerca de la Educación en Adultos…

Revista Educación de Adultos y Desarrollo es publicada por el DVV Internacional desde 1973. Pretende ofrecer a educadores de adultos y autores de África, Asia, Latinoamérica y la región del Pacífico un foro para el diálogo y el intercambio profesional. El 90% de sus lectores viven en África, Asia y Latinoamérica. De publicación anual y entrega gratuita en 160 países, se presenta en tres idiomas: inglés, francés y español.  Está disponible en formato impreso y digital.

Ubicación Hemeroteca BNM: H311

Enlace: http://www.iiz-dvv.de/files/dvv_international-educaci__n_de_adultos_y_desarrollo-communidades.pdf

Los invitamos a consultar el material en Hemeroteca, de lunes a viernes de 9 a 17hs.

Paraguay tuvo su biblioteca nacional en 1887 gracias a un proyecto de ley de los senadores Rosendo Carísimo, Bernardino Caballero y José Decoud, el cual se aprobó como ley en el transcurso de ese mismo año. En dicha ley se designó la Biblioteca y Museo Nacionales del Paraguay, se estableció la creación de una comisión encargada del fomento e inspección de la Biblioteca y del Museo; y se determinó que el Congreso debía otorgar los fondos necesarios para su organización y mantenimiento. […]

Se realizó el martes 18 de noviembre en la Biblioteca Nacional de Maestros-dependiente de la Subsecretaría de Equidad y Calidad Educativa del Ministerio de Educación- la charla “Las publicaciones periódicas educativas en al ámbito de la educación superior: un aporte a la mejora de las instituciones, sus actores y sus prácticas.”

En esta ocasión se presentaron revistas universitarias de prestigiosas instituciones, Espacios en Blanco. Revista de Educación –NEES-UNCPBA, Tandil-, la Revista de Educación –Facultad de Humanidades-UNMdP, Mar del Plata-, la Revista de Política Educativa (Editores de los artículos de Archivos Analíticos de Política Educativa que cubren el área geográfica de América del Sur) Escuela de Educación-UDESA y Puente@Europa -Universidad de Bologna, sede de Buenos Aires.

La apertura del evento estuvo a cargo de la Lic. Graciela Perrone -Directora de la BNM, quien luego coordinó la conferencia principal a cargo de la Dra. Renata Giovine, la Dra. Zelmira Álvarez, la Dra. Lorenza Sebesta y el Dr. Jason Beech. La charla se destinó a toda la comunidad educativa: investigadores, docentes, bibliotecarios, estudiantes y usuarios en general. Asistieron investigadores, docentes y bibliotecarios.

Agradecemos la excelente participación de nuestros invitados. Próximamente estará disponible la versión digital en nuestro Repositorio Institucional Esta ha sido la última reunión desde la hemeroteca del año.

¡Trabajaremos para redoblar las apuestas en 2015!

Apertura del evento estuvo a cargo de la Lic. Graciela Perrone -Directora de la BNM


 

La Biblioteca Nacional de Maestros cuenta con un tesoro en el que se resguardan libros antiguos, primeras ediciones, ejemplares autografiados y dedicados, colecciones únicas en el país. Volvemos a ofrecer al público la posibilidad de acceso a estos libros, habitualmente no disponibles para consulta, con la realización de una nueva “tertulia” en la Sala Americana de la BNM. Los invitamos a compartir una nueva experiencia el miércoles 26 de noviembre a las 18 hs.

En esta oportunidad, la Lic. Laura Isola expondrá sobre el encuentro en Buenos Aires entre Virgilio Piñera y Witold Gombrowicz: dos poéticas periféricas.


Encuentro en Buenos Aires. Virgilio Piñera y Witold Gombrowicz: dos poéticas periféricas

Entre 1939 y 1944, el puerto de Buenos Aires ve desembarcar a dos escritores procedentes de países lejanos. El último en arribar era cubano, había fundado y dirigido la revista Poeta y publicado Las furias (1941), El conflicto (1942) y su extenso poema La isla en peso (1943), que puede leerse casi como un ars poetica. Se llamaba Virgilio Piñera y además era narrador y dramaturgo. El otro era polaco y había escrito una novela Ferdydurke (1937) que le había proporcionado una razonable reputación en su país de origen. Tenía un nombre que a los porteños seguramente les sonaría muy raro: Witold Gombrowicz.

En el exilio argentino, Piñera y Gombrowicz establecen un vínculo amistoso e intelectual que se puede apreciar en dos ejercicios de escritura: por un lado, la traducción de Ferdydurke, de cuyo comité de traducción Virgilio Piñera fue presidente. Por el otro, fundaron una efímera revista, llamada Victrola, revista de la insistencia/Aurora, revista de la resistencia en la cual puede leerse una clara postura política de intervención en terreno cultural y literario argentino. Esto lleva a pensar que, tanto las publicaciones individuales de estos dos escritores como su trabajo en conjunto, podemos proponer que la traducción de Ferdydurke es un escritura en colaboración tal como fue concebido y llevado a cabo ese proyecto ciertamente raro y anómalo, armarían un corpus posible de ser analizado desde una zona de doble exclusión y marginalidad. Asumir, primeramente, la condición de exiliados en tierra argentina y cómo los textos exhiben está relación de distancia con la propia lengua y con el lugar de origen. En el caso de Gombrowicz, necesita y hace de la traducción un modelo de escritura y en el caso de Piñera, el alejamiento de las discusiones estéticas de su país, la relación con la lengua regional del Río de la Plata y la tensión de su poesía y su narrativa en el nuevo contexto porteño.

Más información:

  • Lugar: Biblioteca Nacional de Maestros
  • Actividad gratuita
  • Miércoles 26 de noviembre de 2014 a las 18 horas
  • Se entregan certificados de asistencia
  • Agradecemos confirme su presencia a: bnmtertulias@me.gov.ar o al 4129-1132

Laura Isola
Nació en 1969 en Quilmes. Es Licenciada en Letras (UBA). Trabaja como curadora responsable del área de Letras del Centro Cultural Rector Ricardo Rojas (UBA). Escribe sobre crítica de arte en suplemento Cultura del Diario Perfil. Enseña literatura en la materia “Literatura del siglo XX” en la Facultad de Filosofía y Letras (UBA) y dicta un “Taller de escritura de géneros periodísticos” en la Maestría de Estudios Literarios Latinoamericanos (UNTREF). Se desempeñó como periodista cultural en el suplemento Radar y Radar libros del diario Página/12 desde 1998 hasta 2004, en adncultura de La Nación y Ñ de Clarín. Enseña español y literatura latinoamericana para extranjeros desde 1995 hasta la actualidad en diferentes programas de intercambio. Participa de programas de investigación sobre literatura en el marco de los programas de Ciencia y Técnica de la UBA. Ha publicado artículos en libros sobre crítica literaria y de arte.


 

La Biblioteca Nacional de Maestros -dependiente de la Subsecretaría de Equidad y Calidad Educativa del Ministerio de Educación, y Fundación ARCOR presentaron la Revista temática sobre infancia y educación: “Por escrito Nro. 9: La infancia en juego” La apertura del evento estuvo a cargo de la Lic. Graciela Perrone, Directora de la Biblioteca Nacional de Maestros y del Lic. Javier Rodríguez –Coordinador de Desarrollo Institucional de Fundación ARCOR.

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La Biblioteca Nacional de Maestros desarrolló una herramienta terminológica Vocabularios en educación argentina que permite proveer de un acceso abierto de uso a nuestros conjuntos de datos gubernamentales, en formatos estructurados, contextualizados semánticamente y que facilitarán el acceso y la reutilización por parte de todos aquellos que lo necesiten.

El Vocabulario ofrece un acceso abierto y público a servicios semánticos y terminológicos que expresan la formalización y normalización del sistema educativo argentino y ya se encuentra integrado al Repositorio Institucional del Ministerio de Educación, permitiendo utilizar la terminología para representar el contenido de los recursos incorporados al mismo. Ofrece servicios que se van actualizando permanentemente tales como navegabilidad en la web, búsqueda de términos, relaciones y notas de aplicación entre otros.

La BNM invitó a las distintas áreas del Ministerio de Educación a participar de esta construcción colectiva aportando la terminología de su área para la realización de los vocabularios de términos específicos, utilizando la herramienta Vocabularios en Educación Argentina.

Se dictaron talleres presenciales y se comenzaron a realizar las capacitaciones in situ para generar autonomía en el ingreso de los términos seleccionados.

Integrantes de distintas áreas del Ministerio de Educación

 

Reunión de construcción colectiva

 

Aportando terminología para la realización de los vocabularios de términos específicos

 

El califa omeya Al-Hakam II (915-976) fue una figura destacada durante el dominio musulmán en la península ibérica. Reinó el Califato de Córdoba desde el año 961 hasta 976, año de su muerte. Su formación cultural e intelectual era vastísima, fue un renombrado bibliógrafo y una gran autoridad dentro del campo de la genealogía. A la edad de los 47 años sucedió el trono de su padre, Ab-I-Rahmán III, adoptando el título de Al-Mustansir Bi-llah (El que busca la ayuda victoriosa de Alá). […]

La Biblioteca Nacional de Guatemala Luis Cardoza y Aragón fue fundada por el Decreto promulgado el día 29 de octubre de 1879 por el entonces  presidente de la República Justo Rufino Barrios quién emitió un acuerdo para su fundación donde quedaba plasmada la misión de la institución “…un establecimiento a donde todos puedan concurrir a adquirir la instrucción que deseen…”; en dicho acuerdo también se establecieron algunos de los lineamientos generales para su funcionamiento y organización. […]

Como es usual en las reuniones regionales del MERCOSUR, durante el último semestre del presente año correspondió a la Argentina asumir las funciones de Secretaria Pro tempore. Dentro de ese marco se desarrolló durante los días 8 y 9 de septiembre de 2014, en la sede de la Biblioteca Nacional de Maestros, la XXI Reunión del Grupo de Trabajo de Terminología (GTT) del Sector Educativo del MECOSUR, espacio de trabajo que desde hace más de diez años se dedica a armonizar los términos sobre educación que serán luego utilizados en las diferentes facetas de este espacio de intercambio y construcción regional. […]