En el marco de su política de Gestión del conocimiento el pasado viernes 4 de marzo como iniciativa desde Dirección, se llevó a cabo una capacitación interna a cargo de la Lic. María Eugenia Dimattía en el uso de herramientas web para gestión de proyectos.
En el marco de las novedades de este año en la Biblioteca Nacional de Maestros ofrecemos a nuestros usuarios docentes acreditados la posibilidad de retirar lectores de libros electrónicos.
Luego del intermedio para la realización del inventario anual la Sala de Lectura reabrió sus puertas al público desde el lunes 18 de enero con muchas novedades.
El inventario se realizó en forma híbrida, combinando la recolección manual de datos con la lectura de las etiquetas de radiofrecuencia (RFID) que fueron colocadas y parametrizadas en los últimos dos inventarios, además de haber adecuado la base de datos gracias al nuevo Sistema Integrado de Gestión Bibliotecaria que permite la comunicación con los dispositivos de lectura de RFID. Comienza ahora la etapa de la elaboración del informe de inventario, que permitirá conocer el estado de la colección de la zona rápida.
En la imagen vemos al bibliotecario realizando el inventario con la lectura de las etiquetas de radiofrecuencia.Seguimos afianzando el uso del nuevo Sistema Integrado de Gestión Bibliotecaria (SIGB) en todos los puntos de atención al usuario para brindar un servicio de transacciones y seguimiento del lector ágil, dinámico y seguro; permitiendo además contar con estadísticas de uso de documentos, frecuencias y temáticas pudiendo obtener un completo perfil lector de cada usuario e investigador.
La implementación del SIGB se acompaña de la puesta en marcha de la terminal de autoservicio y un buzón de devoluciones automático. La terminal de autoservicio se encuentra en Sala de lectura y permite al lector acreditado realizar por si mismo la transacción elegida (préstamo o devolución) en forma rápida y amigable. El buzón instalado en la recepción de la Biblioteca Nacional de Maestros permite al usuario realizar la transacción de devolución sin necesidad de ingresar a sala, con el consecuente ahorro de tiempo toda vez que puede realizar la devolución en segundos y tener su ticket al instante.
Y por último el nuevo sitio web trajo también un nuevo catálogo moderno, con un diseño pensado en el usuario, donde las búsquedas remiten a todos los recursos disponibles en los distintos formatos.
Lo invitamos a leer la nota relacionada al lanzamiento del sitio web.
Todas estas novedades, y otras que estamos en proceso de implementación (como el módulo de reservas del SIGB), nos lleva a los profesionales y asistentes que atendemos al público al desafío de la formación de usuarios en forma continua para ofrecerle al docente, al investigador, al estudiante y al lector ocasional las herramientas necesarias para poder aprovechar al máximo las funcionalidades de la nueva web y catálogo y los recursos de información disponibles tanto dentro de la BNM como en otras localizaciones, a través de los enlaces electrónicos.
El jueves 24 y viernes 25 de Septiembre se acercaron a conocer la Biblioteca Nacional de Maestros los grupos de 4to. y 5to grado de la Escuela para el Hombre Nuevo del barrio de Flores.
Durante las visitas los niños demostraron vivo interés por conocer los servicios que brinda la BNM a los lectores y los requisitos para poder ingresar a la biblioteca, así como los libros más antiguos que poseemos y el cuidado que se les da para poder conservarlos.
El recorrido incluyó Sala de Lectura, donde aprendieron como consultar el catálogo en línea y encontrar los libros en estantería abierta de zona rápida. Luego conocieron la Sala Americana, para investigadores, donde pudieron ver parte del rico material que atesora, entre ellos cartografía antigua y mapas de gran formato. A continuación nos acercamos al Laboratorio de Conservación donde pudieron apreciar las tareas de conservación preventiva e interventiva que se llevan adelante para tener a la colección en condiciones óptimas y protegida.
Cada grupo visitante contó con un condimento extra. Los alumnos del jueves 24 fueron recibidos por la Directora Lic. Graciela Perrone, quien los llevó a conocer el antiguo despacho del director Leopoldo Lugones y compartieron un momento mágico entre los libros de Sala del Tesoro. Los alumnos del viernes 25, y por sus inquietudes al conocer a Mario en el Laboratorio de Conservación, se interesaron en saber acerca del Sistema Braille y los dispositivos y software parlantes que ayudan a Mario a desarrollar su trabajo con naturalidad.
Fueron dos jornadas positivas tanto para los jóvenes visitantes como para el personal de la Biblioteca Nacional de Maestros que los acompañó en el recorrido, visitas llenas de inquietudes, información y buena comunicación.
Fotos de la visita
Los alumnos en la Sala Americana junto a libros antiguos de gran valor
Mapas antiguos en la Sala de Investigadores
El laboratorio de la BNM donde los niños aprendieron sobre conservación
Bibliotecario y conservador Mario Saucedo explicando a los niños el Sistema Braile
El pasado viernes 4 de Septiembre en horas de la mañana la Biblioteca Nacional de Maestros recibió al grupo de ganadores del Tercer Concurso Nacional de Cuentos “¿Quién apaga las estrellas?” convocado en conjunto por Plan Nacional de Lectura y el Espacio Cultural Nuestros Hijos de Madres de Plaza de Mayo (ECuNHi).
La convocatoria realizada en el mes de Marzo contó con la participación de chicos entre 7 y 12 años que, en forma individual o grupal, escribieron cuentos con el tema “La identidad” abordado desde diversos ángulos: ¿La identidad se construye o es una esencia que heredamos? ¿Es singular o colectiva? ¿Qué lazos se entretejen entre identidad y memoria? A través de la creación literaria, la convocatoria propuso reflexionar y problematizar la noción de identidad. ¿Qué relación hay entre lenguaje e identidad? ¿Puede la literatura “construir” identidades?
Hubo también una mención especial, el Premio Comunidad, con cuentos escritos en lenguas originarias, con su correspondiente traducción al castellano, lo que lleva a reconocernos como una Nación plurilingüe y multicultural, diversidad que enriquece al aprendizaje.
Diez fueron los cuentos seleccionados que próximamente serán publicados en un libro colectivo. Los alumnos ganadores, de diferentes partes del país, pasaron por nuestra biblioteca, acompañados de docentes y padres, y disfrutaron de una mañana de información y lectura, acompañados del personal de Sala de Lectura.
Hubo oportunidad de leer algunos de los trabajos premiados, como así también disfrutar la lectura compartida en el Rincón de Literatura Infanto-Juvenil y la emoción por el premio recibido. Desde la Biblioteca Nacional de Maestros felicitamos a los ganadores y agradecemos a Plan Nacional de Lectura y al ECuNHi por hacernos parte de tan lindo acontecimiento.
El listado de textos premiados se puede conocer en sitio del ECuNHi siguiendo este enlace
El lunes 24 de agosto se celebró en Argentina el Día del Lector. La fecha, instituida por Ley 26.754 del 2012, recuerda el natalicio del escritor Jorge Luis Borges, quien fuera director de la Biblioteca Nacional y dijera “Que otros se jacten de las páginas que han escrito; a mí me enorgullecen las que he leído”.
En la Biblioteca Nacional de Maestros coincidió el festejo con la visita de los pequeños de sala de 4 años del Instituto Inmaculado Corazón de María “Adoratrices” del barrio de Recoleta, vecinos cercanos de la Biblioteca.
Durante la visita los niños pudieron conocer la Sala de Lectura y recorrer el laberinto de pasillos, como le gustaba definir a Borges a las bibliotecas, donde los libros firmes como soldados los esperan para aprender y entretenerse. A partir de un diálogo abierto fueron definiendo con sus palabras qué es leer y para qué sirve, de donde surgieron frases coloridas como “Leer sirve para pasar de sala” o “Leer sirve para compartir”.
Además recibieron información acerca del cuidado de los libros y llevaron de recuerdo señaladores de nuestro amigo Leopoldito. Para finalizar la visita compartieron un momento de lectura en el Rincón Infantil junto a sus docentes y el personal de la Biblioteca.
Como cada año la Biblioteca Nacional de Maestros cerró sus puertas para la realización del Inventario de los fondos de sus salas y áreas de servicio.
Un inventario es el registro documental de los bienes pertenecientes a una organización o comunidad y es muy importante en una biblioteca conocer el estado del patrimonio documental que posee. En la BNM además esa importancia cobra singular relevancia debido al carácter, cantidad y calidad de la colección que en ella se atesora.
Está tarea administrativa se enlaza con tareas bibliotecológicas y permite mantener la colección ordenada, actualizada y en condiciones para hacer frente a las demandas de información de nuestro público, cada vez más heterogéneo y al mismo tiempo conocedor y específico. Por este motivo el proceso de inventario incluye etapas de ordenamiento y limpieza, detección de ejemplares deteriorados para su envío al Laboratorio de Conservación y detección de ejemplares para reubicar en otras clasificaciones o en otras salas y la verificación de las existencias cotejándolas con los listados impresos de la base de datos.
En este Inventario 2014 volvimos a comprobar que las herramientas de calidad puestas en marcha para el resguardo de la colección, patrimonio de toda la comunidad argentina, siguen manteniendo nuestro nivel de faltantes por debajo de los estándares internacionales previstos para bibliotecas de estantería abierta, si bien los resultados finales estarán disponibles en unos días más, cuando desde Sala de Lectura elaboremos el informe para Dirección.
En Sala Americana, Hemeroteca y CENIDE comenzó la etapa piloto de colocación de etiquetas de radiofrecuencia, para poder tener, en mediano plazo, toda la colección BNM con tecnología RFID que permitirá inventarios y controles continuos de la colección y la automatización de préstamos y consultas que, junto a la implementación del nuevo software de gestión bibliotecaria, pondrá a la Biblioteca Nacional de Maestros entre las bibliotecas públicas argentinas pioneras en desarrollo e innovación permanente.
Cabe destacar la colaboración de todo el personal de la Biblioteca Nacional de Maestros para poder realizar esta tarea en el menor tiempo posible, lo que permite volver a abrir las Salas y brindar nuestros servicios a los lectores rápidamente.
Alentar y promover lectores autónomos en una unidad de información es uno de los objetivos fundamentales del quehacer bibliotecario. Ello forma parte de la formación de usuarios y para lograrlo existen diferentes opciones. Una de ellas es la visita guiada, que es algo más que un simple recorrido por las instalaciones: el servicio y los productos institucionales se experimentan en forma directa, mostrando los recursos, las instalaciones y formas de acceso a los distintos soportes de información. El aporte pedagógico es distinto para cada grupo que se acerca ya que cada uno recibe la información adecuada a su nivel, modalidad educativa y sus intereses particulares. […]
Alentar y promover lectores autónomos en una unidad de información es uno de los objetivos fundamentales del quehacer bibliotecario. Ello forma parte de la formación de usuarios y para lograrlo existen diferentes opciones. Una de ellas es la visita guiada, que es algo más que un simple recorrido por las instalaciones: el servicio y los productos institucionales se experimentan en forma directa, mostrando los recursos, las instalaciones y formas de acceso a los distintos soportes de información. El aporte pedagógico es distinto para cada grupo que se acerca ya que cada uno recibe la información adecuada a su nivel, modalidad educativa y sus intereses particulares. […]
Alentar y promover lectores autónomos en una unidad de información es uno de los objetivos fundamentales del quehacer bibliotecario. Ello forma parte de la formación de usuarios y para lograrlo existen diferentes opciones. Una de ellas es la visita guiada, que es algo más que un simple recorrido por las instalaciones: el servicio y los productos institucionales se experimentan en forma directa, mostrando los recursos, las instalaciones y formas de acceso a los distintos soportes de información. El aporte pedagógico es distinto para cada grupo que se acerca ya que cada uno recibe la información adecuada a su nivel, modalidad educativa y sus intereses particulares. […]